每經(jīng)編輯 王月龍    

據(jù)河南省教育廳官微，日前，河南省教育廳印發(fā)《河南省2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動工作方案》。《工作方案》表示，“百日沖刺”期間，各高校要重點摸清求職受阻和未就業(yè)重點群體畢業(yè)生底數(shù)，完善就業(yè)幫扶電子臺賬，為他們提供一對一指導(dǎo)、送培訓(xùn)、送崗位等系列“暖心”服務(wù)。

通過努力，確保在8月31日前，脫貧家庭、低保家庭高校畢業(yè)生去向落實率高于全省平均水平；有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的殘疾畢業(yè)生全部落實就業(yè)去向；零就業(yè)家庭畢業(yè)生和長期未就業(yè)畢業(yè)生動態(tài)清零。

值得注意的是，今年河南省高校畢業(yè)生有87萬人，再加上往屆未就業(yè)人員和留學(xué)歸國生，就業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴大。同時，2023年我國高校畢業(yè)生預(yù)計將達1158萬人，就業(yè)形勢嚴峻。雖然大學(xué)生就業(yè)不易，但我國制造業(yè)廣泛面臨著招工難的問題，“慢就業(yè)”等還成為互聯(lián)網(wǎng)上的流行詞，每年有數(shù)百萬大學(xué)生參加考研、考編，其中有一大批執(zhí)著于此，甚至畢業(yè)后持續(xù)數(shù)年不工作。

圖片來源：視覺中國

河南：百日沖刺促就業(yè)

這部分人群要“動態(tài)清零”

河南省教育廳微信公眾號消息，為搶抓高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)鍵期，切實加快工作進度，全力促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)，日前，河南省教育廳印發(fā)《河南省2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動工作方案》，決定于2023年5月-8月，在河南省開展主題為“百日沖刺促就業(yè)? 踔厲奮發(fā)建新功”的“百日沖刺”行動。

截圖自河南省教育廳網(wǎng)站

《工作方案》指出，“百日沖刺”期間，將在全省高校開展“2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進周”系列活動。組織開展2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進周（河南）專場、2023年河南省退役大學(xué)生士兵等專場雙選會。召開部分高校就業(yè)工作座談會，針對相關(guān)工作進展緩慢的問題，分析原因，研究討論解決辦法，促進就業(yè)工作全面落實。在“河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”開設(shè)中小企業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)等招聘專區(qū)，各高校要將專區(qū)鏈接到校內(nèi)就業(yè)信息網(wǎng)，并積極組織畢業(yè)生參加線上招聘活動。

《工作方案》要求，各校要抓緊推進第二學(xué)士學(xué)位招錄，按要求7月底前完成錄取，積極配合有關(guān)部門落實優(yōu)化公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)、科研助理等政策性崗位招錄及各類職業(yè)資格考試時間安排，確保8月底前全部完成。各高校組織實施好“選調(diào)生”“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”“鄉(xiāng)村振興計劃”“醫(yī)學(xué)院校特招畢業(yè)生計劃”“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”“城鄉(xiāng)社區(qū)計劃”等基層就業(yè)項目。

《工作方案》指出，“百日沖刺”期間，各高校要重點針對2023屆多數(shù)畢業(yè)生受疫情影響外出實習(xí)實踐相對較少、一些畢業(yè)生升學(xué)失利、部分畢業(yè)生“求穩(wěn)”和“慢就業(yè)”等情況，摸清底數(shù)，分類指導(dǎo)，采取有效措施，引導(dǎo)畢業(yè)生積極求職、盡早就業(yè)。

《工作方案》表示，各高校至少為每一名就業(yè)困難群體畢業(yè)生開展3次談心談話、組織參與3次線上線下就業(yè)促進活動、推薦3個有效崗位。通過努力，確保在8月31日前，脫貧家庭、低保家庭高校畢業(yè)生去向落實率高于全省平均水平；有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的殘疾畢業(yè)生全部落實就業(yè)去向；零就業(yè)家庭畢業(yè)生和長期未就業(yè)畢業(yè)生動態(tài)清零。

零就業(yè)“動態(tài)清零”早被提出

值得注意的是，零就業(yè)“動態(tài)清零”不是第一次提出。

據(jù)焦作日報此前報道，3月份，河南焦作市出臺零就業(yè)家庭就業(yè)幫扶實施方案，按照“源頭控制、動態(tài)管理、政府扶持、跟蹤服務(wù)、確保落實”原則，建立五項幫扶機制，幫助就業(yè)困難人員早就業(yè)、就好業(yè)，確保全市城鄉(xiāng)每個零就業(yè)家庭至少一人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

焦作各縣（市、區(qū)）通過“10+N”就業(yè)專項援助活動，對零就業(yè)家庭實行“實名制”“公示制”“銷號制”動態(tài)管理，建立“產(chǎn)生一戶、援助一戶、消除一戶、穩(wěn)定一戶”的就業(yè)援助長效機制，確保全市零就業(yè)家庭動態(tài)清零。

5月23日，黑龍江省人力資源社會保障廳表示，聚焦破解困難群體就業(yè)難題，堅持把解決重點群體就業(yè)作為就業(yè)工作的重中之重，持續(xù)強化就業(yè)扶持政策落實，突出就業(yè)援助服務(wù)供給，分類開展職業(yè)技能培訓(xùn)，打造特色勞務(wù)品牌，加強零工市場建設(shè)，支持就業(yè)困難群體多渠道就業(yè)，確保全年實現(xiàn)就業(yè)困難人員就業(yè)5萬人以上、失業(yè)人員再就業(yè)17萬人以上、脫貧人口就業(yè)19.6萬人以上，零就業(yè)家庭“動態(tài)清零”。

5月26日，連云港市人力資源和社會保障局發(fā)文指出，突出抓好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)，拓寬市場化社會化就業(yè)渠道，堅持高校、職校、技?！叭！甭?lián)動，開展送政策、送崗位、送培訓(xùn)、送服務(wù)“四送”進校園活動，人社、教育、工信、科技、國資、工商聯(lián)等部門高頻舉辦系列招聘會。

繼續(xù)穩(wěn)定政策性崗位規(guī)模，組織好全市公務(wù)員、事業(yè)單位統(tǒng)一公開招考工作，落實鼓勵到社區(qū)就業(yè)政策舉措。同時，加大困難群體就業(yè)援助力度，實現(xiàn)零就業(yè)家庭動態(tài)清零。

教育部：部分畢業(yè)生“求穩(wěn)”“慢就業(yè)”

要引導(dǎo)調(diào)整預(yù)期、從實際出發(fā)

據(jù)經(jīng)濟日報，中央黨校（國家行政學(xué)院）社會和生態(tài)文明教研部副主任、教授賴德勝指出，近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢發(fā)生新變化。畢業(yè)生人數(shù)不斷創(chuàng)新高，今年將達到創(chuàng)紀錄的1158萬人，而2023年需要在城鎮(zhèn)就業(yè)的新成長勞動力達1662萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)人群在其中占比較大?，F(xiàn)在高校畢業(yè)生大部分是“00后”，其就業(yè)期望與父輩有很大不同，對就業(yè)崗位有更加個性化多樣化的需求。

近幾年由于新冠疫情、國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境變化等原因，經(jīng)濟增長面臨多重壓力，有些企業(yè)推遲或減少招聘，或者由于科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)招聘結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。由于供需兩端都發(fā)生變化，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日益增大。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，今年4月，16歲至24歲勞動力調(diào)查失業(yè)率達20.4%，較3月提高0.8個百分點，創(chuàng)2018年有該統(tǒng)計數(shù)據(jù)以來的新高。

據(jù)《中國青年研究》，部分大學(xué)生畢業(yè)后不愿意參加工作，最直接的原因是諸如薪資待遇、工作軟硬環(huán)境等與心理期待有較大差距，即就業(yè)認知與現(xiàn)實出現(xiàn)了較為嚴重的背離。

諸如關(guān)于薪資討論較多的部分互聯(lián)網(wǎng)平臺，充斥著大量的高收入描述，甚至年薪百萬也是普遍狀態(tài)。長期接觸此類信息，自然會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生薪資過高的期待，甚至忽略了對自身能力、就業(yè)市場情況等的考量。中青校媒2021年畢業(yè)季的問卷調(diào)查顯示，超過20%的大學(xué)生預(yù)期自己畢業(yè)后可以月薪過萬，其中有8.2%的男生和3.25%的女生預(yù)期自己會進入“5萬元俱樂部”，還有高達67.65%的大學(xué)生認為自己畢業(yè)十年內(nèi)能夠達到年入百萬。

教育部辦公廳近日發(fā)布《關(guān)于開展2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動的通知》，通知也指出，“百日沖刺”期間，各地各高校要重點針對2023屆多數(shù)畢業(yè)生受疫情影響外出實習(xí)實踐相對較少、部分畢業(yè)生“求穩(wěn)”和“慢就業(yè)”等情況，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)，采取有效措施，引導(dǎo)畢業(yè)生積極求職、盡早就業(yè)。

要加強就業(yè)指導(dǎo)，將本校、本專業(yè)就業(yè)實際與就業(yè)市場需求講清講透，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。要主動關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)進展和困難，引導(dǎo)畢業(yè)生適當調(diào)整心理預(yù)期、化解焦慮情緒、增強就業(yè)信心。

編輯|王月龍?杜恒峰?杜波

校對|孫志成

每日經(jīng)濟新聞綜合自河南教育廳官微、焦作日報、經(jīng)濟日報、中國青年研究、公開信息